Западная Африка: развитие научно-технического образования и проблемы внедрения новых технологий (на примерах Нигерии и Ганы)

Нигерия и Гана – крупнейшие по численности населения и объему экономик стрáны Западной Африки – обладают мощным научно-техническим потенциалом, в силу множества причин объективного и субъективного свойства не в полной мере реализованным. Между тем эти западноафриканские государства располагают огромными человеческими и природными ресурсами и занимают важное место в системе международных торгово-экономических связей не только в качестве крупных мировых экспортеров нефти, но и благодаря достаточно высокому (по африканским меркам) уровню промышленного развития. После состоявшегося в Сочи в октябре 2019 г. саммита Россия – Африка начался процесс расширения экономических контактов со странами Черного континента, и Нигерия и Гана становятся значимыми африканскими партнерами России. В этой связи особую актуальность обретает формирование адекватного представления об уровне научно-технической подготовки западноафриканской рабочей силы и специалистов, способных использовать зарубежные ноу-хау и осуществлять собственные технические разработки, приближенные к африканским реалиям.

Целью данной работы является выявление степени адаптированности систем образования Нигерии и Ганы к потребностям этих стран в обеспечении промышленности, сферы ИКТ и научных учреждений квалифицированными кадрами, а также уровня и характера использования современных технологий. При написании статьи авторами использовались историко-системный и сравнительный методы анализа. В результате исследования были сделаны выводы о том, что недостаток финансирования и нехватка квалифицированных кадров, то есть проблемы, с решением которых нигерийская и ганская системы образования пока не справляются, остаются серьезными препятствиями на пути масштабного внедрения современных технологий. При этом наиболее «практический», приближенный к производству уклон имеют автономные специализированные институты, не связанные с образовательными учреждениями и ведущие научные разработки в отдельных отраслях хозяйства (рыболовство, энергетика, строительство, банковское дело, медицина и др.).

1. Гаврилова Н.Г. Нигерия: современное состояние сельского хозяйства и аграрная политика // Сельское хозяйство в странах Африки южнее Сахары: достижения, проблемы, перспективы : сб. ст. / отв. ред. А.Й. Элез. – Москва : ИАфр РАН, 2019. – С. 9–31.

2. Денисова Т.С., Гаврилова Н.Г. Цифровая экономика Нигерии // Экономика Африки в эпоху глобальной технологической революции : сб. ст. / отв. ред. Е.В. Морозенская. – Москва : ИАфр РАН, 2019. – С. 147–178.

3. Калиниченко Л.Н., Новикова З.С. Нигерия: курс на инновации // Азия и Африка сегодня. – 2019. – № 11. – С. 29–35. – DOI: 10.31857/S032150750007019-2.

4. Научно-технологический потенциал современной Африки / отв. ред. Е.В. Морозенская. – Москва : ИАфр РАН, 2022. – 278 с.

5. Новикова З.С. Гана: развитие инновационных технологий в области информатики и телекоммуникаций // Гана: 60 лет независимости : сб. ст. / отв. ред. Т.С. Денисова. – Москва : ИАфр РАН, 2017. – С. 172–181.

6. Рунов Б.Б. Промышленно-финансовый, трудовой и научно-технический потенциал стран Африки южнее Сахары // Ученые записки Института Африки РАН. – 2012. – № 30. – C 7–33.

7. Страны Тропической Африки: 60 лет политического и экономического развития / отв. ред. Т.С. Денисова. – Москва : ИАфр РАН, 2021. – 388 c.

8. Boateng A. Ready to Learn: Ghana, a Frontrunner for Universal Pre-Primary Education / Global Partnership for Education. – 2020. – URL: https://www.globalpartnership.org/blog/ready-learn-ghana-frontrunner-universal-pre-primary-education (дата обращения: 29.09.2022).

9. Dele-Ajayi O., Taddese A. EdTech in Nigeria: A Rapid Scan // EdTech Hub Country Scan. – 2020. – DOI: 10.5281/zenodo.3911651.

10. Ekeshili A.B. Technological Innovation and its Impact on Business Activity in Nigeria // Управление организационноэкономическими системами : сборник трудов научного семинара студентов и аспирантов Института экономики и управления / под общ. ред. Д.Ю. Иванова. – Самара : Издательство Самарского университета, 2021. – С. 14–17. – URL: http://repo.ssau.ru/handle/Upravlenieorganizacionnoekonomicheskimisistemami/TECHNOLOGICAL-INNOVATION-AND-ITS-IMPACT-ON-BUSINESS-ACTIVITY-IN-NIGERIA-86917 (дата обращения: 29.09.2022).

11. Ogunji J.O. Education and Information Communication Technology (ICT) in Nigerian Educational System: the Journey so far // Journal of Qualitative Education. – 2013. – Vol. 9, N 3. – P. 1–14. – URL: https://globalacademicgroup.com/journals/qualitative%20education/Johnny3.pdf (дата обращения: 29.09.2022).

12. Okoye R., Arimonu M.O. Technical and Vocational Education in Nigeria: Issues, Challenges and a Way Forward // Journal of Education and Practice. – 2016. – Vol. 7, N 3. – P. 113–118. – URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1089786.pdf (дата обращения: 29.09.2022).

13. Oluwatusin A.O., Daisi S.A. Polytechnic Education and Poverty Reduction in Nigeria: Challenges & Prospects // Journal of Research in Humanities and Social Science. – 2020. – Vol. 8, N 1. – P. 12–17. – URL: https://questjournals.org/jrhss/papers/vol8-issue1/C08011217.pdf (дата обращения: 29.09.2022).

14. Opara M.C. Innovative Trends in Nigerian Vocational and Technical Education in a Comatose Economy // Journal of Teacher Perspective. – 2017. – Vol. 12, N 2. – P. 1–12. – URL: http://assottin.org/wp-content/uploads/2019/03/INNOVATIVE-TRENDS-IN-NIGERIAN-VOCATIONAL-AND-TECHNICAL-EDUCATION-IN-A-COMATOES-ECONOMY.pdf (дата обращения: 29.09.2022).

15. Oviawe J.I. Fostering Students’ Enrolment in Technical Education Programmes Through Career Guidance and Occupational Awareness // Education Journal. – 2017. – Vol. 6, N 4. – P. 125–132. – DOI: 10.11648/j.edu.20170604.11.

16. Problems and Prospects of Primary Education in Nigeria / InfoGuide Nigeria. – 2022. – URL: https://infoguide-nigeria.com/problems-prospects-primary-education-nigeria (дата обращения: 29.09.2022).

17. Saliu A.D. Issues and Concerns in the Use of System Wide Accreditation as the Major Quality Control Mechanism in Nigerian Universities // International Journal of Humanities Social Sciences and Education. – 2020. – Vol. 7, N 1. – P. 42–48. – DOI: 10.20431/2349-0381.0701005.

18. Taddese A. EdTech in Ghana: A Rapid Scan // EdTech Hub Country Scan. – 2020. – DOI: 10.5281/zenodo.3830951.

19. Ukachi P.A., Ejiko S.O. Importance of Vocational Technical Education in Present Day Nigeria Economy // Global Scientific Journals. – 2018. – Vol. 6, N 8. – P. 530–534. – URL: https://www.globalscientificjournal.com/researchpaper/IMPORTANCE-OF-VOCATIONAL-TECHNICAL-EDUCATION-IN-PRESENT-DAY-NIGERIA-ECONOMY.pdf (дата обращения: 29.09.2022).