centeroКонтуры глобальных трансформаций: политика, экономика, правоOutlines of global transformations: politics, economics, law2542-02402587-9324Center for Crisis Society Studies10.31249/kgt/2022.03.06centero-1075Research ArticleРоссийский опытRussian ExperienceТенденции взросления современной российской молодежи: региональный аспектGrowing Up Trends of Modern Russian Youth: A Regional Aspecthttps://orcid.org/0000-0002-2988-1513ЯдоваМ. А.YadovaM. A.

Майя Андреевна Ядова, кандидат социологических наук, заведующая отделом социологии и социальной психологии

Нахимовский пр-т, д. 51/21, г. Москва, 117418

Maiya A. Yadova, Cand. Sci in Sociology, Head of the Department of Sociology and Social Psychology

Nakhimovsky Avenue, 51/21, Moscow, 117418 

m.yadova@mail.ruИнститут научной информации по общественным наукам РАН (ИНИОН РАН)РоссияInstitute of Scientific Information for Social Sciences of the Russian Academy of Sciences (INION RAN)Russian Federation202215022023153Отношения центр — периферия в современном мире102116Copyright © Ядова М.А., 20232023Ядова М.А.Yadova M.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.ogt-journal.com/jour/article/view/1075

В работе анализируются региональные различия в тенденциях взросления современной российской молодежи. Выделяются ключевые факторы, сопровождающие процесс взросления представителей постсоветских поколений миллениалов и Z. Автор отмечает, что на модели взросления в XXI в. влияют определенные социокультурные, экономические особенности того или иного региона. России, отличающейся значительным региональным расслоением, свойственны глокальные – общеевропейские и локальные – тренды взросления. Для жителей столицы и больших городов характерна модель взросления, композиционно похожая на европейскую (хотя динамика наступления событий жизни, подразумевающих переход во «взрослый» статус, всё еще различается), а сам процесс взросления дестандартизировался, став более сложным, поздним и растянутым во времени. Результаты социологических исследований, в том числе проведенных автором настоящей статьи, фиксируют следующие тренды взросления российской (преимущественно городской) молодежи: откладывание наступления стартовых ключевых демографических событий (сепарация от родителей, обретение финансовой самостоятельности, первое трудоустройство, брак, рождение первого ребенка), ориентация на получение высшего профессионального образования, в том числе интерес к непрерывным образовательным траекториям. В то же время для молодежи некоторых российских регионов (прежде всего не относящихся к европейской части России, например, Северного Кавказа или периферийных/сельских районов Сибири) характерны более традиционные модели транзита во взрослую жизнь. Кроме того, автор размышляет о социоструктурных условиях формирования (первичный капитал социального происхождения и другие личностные и социальные ресурсы) постсоветской молодежи и их связи с общемировыми трендами взросления.

The paper considers the regional differences in growing up trends of the modern Russian youth. The key factors following the growing up process of the post-Soviet generations including millennials and Z are identified. The author underlines that the growing up models in the 21st century are affected by certain social, cultural and economic specifics of the regions. Russia with its major regional variety has glocal – common Europeanandlocal–growinguptrends. Capital and big city residents are characterized by the growing up model similar in composition manner to the European one (although dynamics of life events referring to the “adult” status transition still differ) and the growing up process itself is destandardized becoming more complex, late and extending in time. The social research findings including the one conducted by the author hereby identify the following growing up trends of modern Russian youth (primarily urban): postponing the starting demographic milestones (separation from parents, gaining financial independence, first employment, marriage, birth of the first child), intention towards higher professional education, including interest in continuous educational trends. At the same time, young people in some Russian regions (first of all those not belonging to the European part of Russia like the North Caucasus or peripheral / rural areas of Siberia) are characterized by more traditional models of transition to adult life. Besides, the author considers the social and structural forming conditions (primary capital of social origin, other individual and social recourses) of the post-Soviet young people and their connection to the common-world growing up trends.

тенденции взрослениярегиональные различияпоколения миллениалов и центениаловроссийская молодежьгородская и сельская молодежьgrowing up trendsregional differencesMillennial and Z generationsRussian youthurban and rural youthReferencesАбанкина Т.В., Красилова А.Н., Ястребов Г.А. Образование как старт для жизни: жизненные планы сельских школьников в России // Вопросы образования. – 2012. – № 2. – С. 87–120.Abankina T.V., Krasilova A.N., Iastrebov G.A. (2012). Education as a Start in Life: Life Planning for Rural Students in Russia. Voprosy obrazovaniya, no. 2, pp. 87–120 (in Russian).Блоссфельд Х.-П., Хьюнинк И. Исследование жизненных путей в социальных науках: темы, концепции, методы и проблемы // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2006. – Т. 9, № 1. – С. 15–44.Arnett J.J. (2000). Emerging Adulthood: A Theory of Development from the Late Teens Through the Twenties. American Psychologist, vol. 55, no. 5, pp. 469–480.Гурко Т.А. Теоретические подходы к изучению семьи. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Институт социологии РАН. – 210 с.Balardini S. (2002). Сórdoba, «Cordobazo» y Después: Mutaciones del Movimiento Juvenil en Argentina. Movimientos Juveniles: de la Globalización a la Antiglobalización, Barcelona: Ariel, pp. 37–58.Елкина О. Векторы солидаризации молодежи: ценностный аспект // Молодежь в городе: культуры, сцены и солидарности. – Москва : Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. – С. 181– 197. – DOI: 10.17323/978-5-7598-2128-1_181-197.Basit T.N. (2012). «My Parents Have Stressed That Since I Was a Kid»: Young Minority Ethnic British Citizens and the Phenomenon of Aspirational Capital. Education Citizenship and Social Justice, vol. 7, no. 2, pp. 129–143. DOI: 10.1177/1746197912440857.Зудина А.А. «Не работают и не учатся»: молодежь NEET на рынке труда в России // Мир России. – 2019. – Т. 28, № 1. – С. 140–160. – DOI: 10.17323/1811-038X-2019-28-1-140-160.Bauman Z. (2001). The Individualized Society, Cambridge : Polity Press, 272 pp.Майорова-Щеглова С.Н., Митрофанова С.Ю. Раннее взросление или инфантилизация: парадокс событийности современного детства // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2020. – Т. 13, Вып. 1. – С. 25–39. – DOI: 10.21638/spbu12.2020.102.Blossfeld H.-P., Huinink J. (2006). Life Course Research in Social Sciences: Topics, Conceptions, Methods and Problems. Zhurnal of Sotsiologii and Social’noy Anthropologii, vol. 9, no. 1, pp. 15–44 (in Russian).Митрофанова Е.С. Модели взросления разных поколений россиян // Демографическое обозрение. – 2019а. – C. 53–82. – DOI: 10.17323/demreview.v6i4.10427.Cherednichenko G.A. (2013). The Education and Professional Trajectories of Young People: Research Concepts. Sotsiologicheskij Zhurnal, no. 3, pp. 53–74 (in Russian).Митрофанова Е.С. Переход во взрослую жизнь: сравнение Северного Кавказа с общероссийской картиной // The Journal of Social Policy Studies. – 2019b. – Т. 17, № 1. – С. 133–141. – DOI:10.17323/727-0634-2019-17-1-133-141.Danesi M. (2003). Forever Young: The Teen-Aging of Modern Culture, Toronto : University of Toronto Press, 144 pp.Новые смыслы в образовательных стратегиях молодежи: 50 лет исследования / Константиновский Д.Л., Абрамова М.А., Вознесенская Е.Д., Гончарова Г.С., Костюк В.Г., Попова Е.С., Чередниченко Г.А. – Москва : ЦСП и М, 2015. – 232 с.Elkina O. (2020). The Vectors of Youth Solidarization: A Value Aspect. Youth in the City: Cultures, Scenes and Solidarities, Moscow : HSE Publishing House, pp. 181– 197 (in Russian). DOI: 10.17323/978-5-7598-2128-1_181-197.Радаев В.В. Миллениалы: как меняется российское общество. – Москва : Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 224 с. – DOI: 10.17323/978-5-7598-1985-1.Esping-Andersen G. (2015). The Three Worlds of Welfare Capitalism, Cambridge : Polity Press, 245 pp.Силласте Г.Г. Влияние СМИ на жизненные планы сельской учащейся молодежи // Социологические исследования. – 2004. – № 12. – С. 95–102.Grytnes R. (2011). Making the Right Choice! Inquiries into the Reasoning Behind Young People’s Decisions about Education. Young, no. 19, pp. 333–351.Терентьев К.Ю. Образовательные стратегии российской молодежи: к построению типологии // Вестник СПбГУ. – 2016. – Сер. 12, Вып. 2. – С. 17–27. – DOI: 10.21638/11701/spbu12.2016.202.Gurko T.A. (2016). Theoretical Approaches to Family Studies, Moscow : IS RAN, 210 pp. (in Russian).Чередниченко Г.А. Образовательные и профессиональные траектории молодежи: исследовательские концепты // Социологический журнал. – 2013. – № 3. – С. 53–74.Honwana A. (2012). The Time of Youth: Work, Social Change, and Politics in Africa Sterling, VA : Kumarian Press, 240 pp.Ядов В.А. Социальный ресурс индивидов и групп как их капитал: Возможность применения универсальной методологии исследования реального расслоения в российском обществе // Кто и куда стремится вести Россию? – Москва : МВШСЭН, 2001. – С. 310–319.Inkeles A., Smith D. (1974). Becoming Modern: Individual Change in Six Developing Countries, Cambridge, МА : Harvard University Press, 436 pp.Ядова М.А. Образовательные и профессиональные стратегии постсоветской молодежи // Россия и современный мир. – 2017. – № 2. – С. 91–104. – DOI: 10.31249/rsm/2017.02.06.Kazenin K. (2020). Family Traditionalism and Age-Specific Nuptiality Patterns: What Does the Example of Karachay-Cherkessia Point to? Demographic Review, vol. 6, no. 5, pp. 94–119. DOI: 10.17323/demreview.v6i5.11462.Arnett J.J. Emerging Adulthood: A Theory of Development from the Late Teens Through the Twenties // American Psychologist. – 2000. – Vol. 55, N 5. – P. 469–480.Lesthaeghe R. (1991). The Second Demographic Transition in Western Countries: An Interpretation, Bruxelles : Vrije Universiteit, 314 pp.Balardini S. Сórdoba, «Cordobazo» y Después: Mutaciones del Movimiento Juvenil en Argentina // Movimientos Juveniles: de la Globalización a la Antiglobalización. – 2002. – P. 37–58.Mainiero L.A. (2006). The Opt-Out Revolt: Why People Are Leaving Companies to Create Kaleidoscope Careers, Mountain View : Davies-Black, 400 pp.Basit T.N. «My Parents Have Stressed That Since I Was a Kid»: Young Minority Ethnic British Citizens and the Phenomenon of Aspirational Capital // Education Citizenship and Social Justice. – 2012. – Vol. 7, N 2. – P. 129–143. – DOI: 10.1177/1746197912440857.Mayorova-Shcheglova S.N., Mitrofanova S.Yu. (2020). Early Maturation or Infantilization: The Paradox of Modern Childhood Events. Vestnik of Saint Petersburg University. Sociology, vol. 13, issue 1, pp. 25–39 (in Russian). DOI: 10.21638/spbu12.2020.102.Bauman Z. The Individualized Society. – Cambridge : Polity Press, 2001. – 272 p.Mitrofanova E. (2019b). Entering Adult Life: North Caucasus in Comparison to Other Regions of Russia. The Journal of Social Policy Studies, vol. 17, no. 1, pp. 133– 141 (in Russian). DOI: 10.17323/727-0634-2019-17-1-133-141.Danesi M. Forever Young: The Teen-Aging of Modern Culture. – Toronto : University of Toronto Press, 2003. – 144 p.Mitrofanova E. (2019a). Models of the Transition to Adulthood of Different Russian Generations. Demographic Review, vol. 6, no. 4, pp. 53–82 (in Russian). DOI: 10.17323/demreview.v6i4.10427.Esping-Andersen G. The Three Worlds of Welfare Capitalism. – Cambridge : Polity Press, 2015. – 245 p.Ng E.S.W., Schweitzer L., Lyons S.T. (2010). New Generation, Great Expectations: A Field Study of the Millennial Generation. Journal of Business and Psychology, vol. 25, no. 2, pp. 281–292.Grytnes R. Making the Right Choice! Inquiries into the Reasoning Behind Young People’s Decisions about Education // Young. – 2011. – N 19. – P. 333–351.Noviye smisli… (2015) Konstantinovskiy D.L. et al. New Meanings in Educational Strategies of Youth: 50 Years of Research, Moscow: Social Forecasting and Marketing Center Publ, 232 pp. (in Russian).Honwana A. The Time of Youth: Work, Social Change, and Politics in Africa Sterling. – VA : Kumarian Press, 2012. – 240 p.Portes A. (1998). Social capital: Its origins and applications in modern sociology. Annual Review of Sociology, vol. 24, pp. 1–24.Inkeles A., Smith D. Becoming Modern: Individual Change in Six Developing Countries. – Cambridge : Harvard University Press, 1974. – 436 p.Radaev V.V. (2019). Millennials: How the Russian Society Changes, Moscow : HSE, 224 pp. (in Russian). DOI: 10.17323/978-5-7598-1985-1.Kazenin K. Family Traditionalism and Age-Specific Nuptiality Patterns: What Does the Example of Karachay-Cherkessia Point to? // Демографическое обозрение. – 2020. – Vol. 6, N 5. – P. 94–119. – DOI: 10.17323/demreview.v6i5.11462.Reguillo R. (2012). Memories of the Future: The Mara: Contingency and Affiliation with Excess. Young, vol. 20, no. 4, pp. 345– 355. DOI: 10.1177/110330881202000403.Lesthaeghe R. The Second Demographic Transition in Western Countries: An Interpretation. – Bruxelles : Vrije Universiteit, 1991. – 314 p.Rouaud P., Joseph O. (сoord.) (2014). Quand l’École est finie: Premiers pas dans la vie active, Paris : Céreq. 92 рp.Mainiero L.A. The Opt-Out Revolt: Why People Are Leaving Companies to Create Kaleidoscope Careers. – Mountain View (CA) : Davies-Black, 2006. – 400 p.Sahlins M. (2013). What Kinship Is – and Is Not, Chicago : University of Chicago press, 120 рp.Ng E.S.W., Schweitzer L., Lyons S.T. New Generation, great expectations: a field study of the Millennial generation // Journal of Business and Psychology. – 2010. – Vol. 25, N 2. – P. 281–292.Schor J.B. (1998). The Overspent American: Upscaling, Downshifting and the New Consumer, New York : Basic Books, 272 pp.Portes A. Social capital: Its origins and applications in modern sociology // Annual Review of Sociology. – 1998. – Vol. 24. – P. 1–24.Serracant P. (2015). The Impact of the Economic Crisis on Youth Trajectories: A Case Study from Southern Europe. Young, vol. 23, no. 1, pp. 39–58. DOI: 10.1177/1103308814557398.Reguillo R. Memories of the Future: The Mara: Contingency and Affiliation with Excess // Young. – 2012. – Vol. 20, N 4. – P. 345–355. – DOI: 10.1177/110330881202000403.Sillaste G.G. (2004). The Influence of the Mass Media on the Life Plans of Rural Students. Sociological Research, no. 12, pp. 95–102.Rouaud P., Joseph O. Quand l’École est finie: Premiers pas dans la vie active. – Paris : Céreq, 2014. – 92 p.Smyth L. (2016). The Disorganized Family: Institutions, Practices and Normativity. British Journal of Sociology, pp. 1–19. DOI: 10.1111/1468-4446.12217.Sahlins M. What Kinship Is – and Is Not. – Chicago : University of Chicago press, 2013. – 120 p.Sztompka P. (1991). Society in Action: The Theory of Social Becoming, Cambridge : Polity Press, 219 pp.Schor J.B. The Overspent American: Upscaling, Downshifting and the New Consumer. – New York : Basic Books, 1998. – 272 p.Terentev K.Yu. (2016). Educational Strategies of Russian Youth: the Construction of a Typology. Vestnik SPBGU, ser. 12, iss. 2, pp. 17–27 (in Russian). DOI: 10.21638/11701/spbu12.2016.202.Serracant P. The Impact of the Economic Crisis on Youth Trajectories: A Case Study from Southern Europe // Young. – 2015. – Vol. 23, N 1. – P. 39–58. – DOI: 10.1177/1103308814557398.Twenge J.M. (2017). iGen: Why Today’s Super-Connected Kids are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy-and Completely Unprepared for Adulthood – And what that Means for the Rest of Us, New York : Atria Books, 352 pp.Smyth L. The Disorganized Family: Institutions, Practices and Normativity // British Journal of Sociology. – 2016. – P. 1–19. – DOI: 10.1111/1468-4446.12217.Understanding Generation Y and Their use of Social Media: a Review and Research Agenda (2013) / Bolton R.N. [et al.]. Journal of Service Management, vol. 24, no 3, pp. 245–267.Sztompka P. Society in Action: The Theory of Social Becoming. – Cambridge : Polity Press, 1991. – 219 p.Walther A. (2006). Regimes of Youth Transitions: Choice, Flexibility and Security in Young People’s Experiences across Different European Contexts. Young, vol. 2, no. 14, pp. 119–139. DOI: 10.1177/1103308806062737.Twenge J.M. iGen: Why Today’s Super-Connected Kids are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy-and Completely Unprepared for Adulthood – And what that Means for the Rest of Us. – New York : Atria Books, 2017. – 352 p. Understanding Generation Y andYadov V.A. (2001). Social Resource of Individuals and Groups as Their Capital: An Applicability of the Universal Methodology of the Study of Real Stratification in Russian Society. Where is Russia going?, pp. 310–319 (in Russian).Their use of Social Media: a Review and Research Agenda / Bolton R.N. [et al.] // Journal of Service Management. – 2013. – Vol. 24, N 3. – P. 245–267.Yadova M.A. (2017). The Educational and Professional Strategies of the PostSoviet Youth. Rossiya i Sovremennyj Mir, no. 2, pp. 91–104 (in Russian). DOI: 10. 31249/rsm/2017.02.06.Walther A. Regimes of Youth Transitions: Choice, Flexibility and Security in Young People’s Experiences across Different European Contexts // Young. – 2006. – Vol. 2, N 14. – P. 119–139. – DOI: 10.1177/1103308806062737.Zudina А.A. (2019). The NEET Youth in the Russian Labor Market. Mir Rossii, vol. 1, no. 28, pp. 140–160 (in Russian). DOI: 10.17323/1811-038X-2019-28-1-140-160.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.